viernes, 16 de diciembre de 2011

UAH: Encuesta docente ¿ Qué eliges ser actor o espectador ?


Hasta el 22 de enero, los alumnos de la Universidad de Alcalá pueden participar en laEncuesta de Evaluación Docente correspondiente a las asignaturas del primer cuatrimestre.
Para ello, deben acceder a los cuestionarios a través del apartado "Mi Portal", en la web de la Universidad. Con el fin de resolver las dificultades que puedan surgir, se puede consultar el Manual de la Encuesta, que se encuentra también como enlace en en el banner "Participa en la Encuesta Docente", en la página principal de la Universidad de Alcalá. Cualquier duda o consulta puede dirigirse a encuesta.docente@uah.es

En palabras de Alejandro Iborra, coordinador del Programa de Evaluación Docente, "La encuesta docente es un instrumento que cumple con dos grandes propósitos. El primero es el de proporcionar a cada profesor, información acerca de cómo han valorado sus alumnos las asignaturas que ha impartido. En este sentido genera claves que cada profesor puede tener en cuenta a la hora de mejorar su propia actividad docente. El segundo propósito actúa en un nivel más amplio, consistente en facilitar el seguimiento de calidad de los estudios de grado y master. Las encuestas docentes proporcionan información relativa al grado de satisfacción de los alumnos con la titulación, información que termina complementando, junto con otras evidencias, a la memoria anual que se presenta a la ANECA o agencia de calidad correspondiente. Por último, las encuestas forman parte delsistema de evaluación de la actividad docente que los profesores pueden aportar como mérito en sus procesos de acreditación académica. Por todo ello, como parte del “Programa de Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado”, las encuestas constituyen una estrategia institucional que trata de asegurar la calidad de la docencia así como de incidir en la mejora del aprendizaje del alumnado, estableciendo mecanismos de reconocimiento al buen desarrollo e innovación de las prácticas educativas".

Dada la importancia que se otorga a esta actividad el Consejo de Gobierno el 30 de septiembre de 2010 aprobó la participación en las Jornadas de Sensibilización y el desarrollo de la Encuesta Docente como una actividad formativa. Se considera que una de las responsabilidades esenciales del estudiantado es colaborar en la valoración de la docencia y en las propuestas de mejora de las actividades de enseñanza-aprendizaje; por ello se otorgarán 2 ECTS al finalizar los estudios por: la asistencia a las Jornadas de Sensibilización (al menos una vez) y el desarrollo de un porcentaje superior al 75% de la totalidad de encuestas docentes de las asignaturas de la titulación.

 Universidad Alcalá 
Si eres estudiante y quieres que tu opinión cuente, os recordamos que la Encuesta Docente todavía está disponible en  :)
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 Ing. Telematica UAH 
A partir de hoy es posible rellenar las encuestas docentes. Vuestra opinión es importante. Participad
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sábado, 3 de septiembre de 2011

"El enfoque narrativo en la experiencia de los terapeutas " Michael White .



Un libro muy interesante con el cual por fin puedo retomar este blog abandonado "El enfoque narrativo en la experiencia de los terapeutas ( Michael White . Este autor murió en el año 2007 y ha supuesto una gran perdida para el mundo de la terapia.


Trauma and Narrative Therapy --  Michael White from ITSP on Vimeo.

Me recomendaron los capítulos 1,2,3, y sí, me parecieron buenos...decidí seguir leyendo y cuando llegué al 7º fue una eclosión sentimental y mental..y ya no pude dejar de leer el 8 y 9 capítulo con mayor gozo y satisfacción.  Destaco básicamente la propuesta de trabajar relatos alternativos a los dominantes .

Es un libro para combinarlo con algo más pragmático, terrenal porque a veces las emociones pueden emborrachar, y producir cierto empacho , necesitas digerir para seguir entrando a este nivel tan de corazón...Ha sido una compañía perfecta en este verano, un buen deleite para el solsticio, donde nos permitimos más aflorar las emociones..

Un dato interesante es la asociación creada en España.

domingo, 26 de septiembre de 2010

Heidegger y un hipopótamo van al cielo



Hablando de Heidegger ...


Autores : Thomas Cathcart y Daniel Klein . Editorial Planeta

Un libro creativo allá donde los allá por su diseño de formato , sus peculiares e ingeniosas viñetas, su humor surrealista y una exquisita sencillez en su presentación estética .

Divertido, profundo, crítico e ilustrativo. Con una visión didáctica sobre la vida, la muerte y el más allá , estudiados estos conceptos, como su subtítulo indica con filosofía y mucho humor.

En su dedicatoria dice :

A nuestro mentor filosófico,

Woody Allen,

Cuyo agudo análisis fenomenológico todavía es válido:

"Es imposible experimentar la propia muerte de manera objetiva y no desafinar "

viernes, 17 de septiembre de 2010

Trabajar con las emociones en Psicoterapia



Dos autoras, que en su día, no encontré nada de ellas en la red ( Leslie S.Greenberg y Sandra C.Paivio ) ...

El mejor libro que he leído hasta ahora en relación a las emociones, un gran trabajo y una excepcional guía para comprendernos y comprender a los demás.

Podemos aprender sobre el enfado; la tristeza y aflicción;miedo y ansiedad; vergüenza y las emociones placenteras...etc


La TFE : La terapia focalizada en las emociones.

Se basa en una visión de conjunto .Los esquemas emocionales mismos no son accesibles a la conciencia. Sin embargo, pueden ser entendidos a través de la experiencia que producen. La experiencia es accesible a la conciencia y se le puede prestar atención, se la puede explorar y dar sentido por medio de un proceso de atención y reflexión.

La emoción puede morigerarse desarrollando la tolerancia y el calmarse en una variedad de niveles distintos de procesamiento.


La calma psicológica implica la activación del sistema nervioso parasimpático para regular el ritmo cardíaco, la respiración y otras funciones simpáticas que se aceleran bajo el estrés. En el nivel conductual y cognitivo más deliberado, promover las habilidades de los clientes para recibir sus experiencias emocionales dolorosas y ser compasivos con ellas, es el primer paso hacia la tolerancia de la emoción y el autoalivio.

martes, 24 de agosto de 2010

Don Finkel: " Dar clase con la boca cerrada "























Personalmente todo lo relacionado con la " Educación de la vida ", en el aula me parece relevante, enseñar el carácter y las competencias necesarias para generar conocimientos .

Finkel explica como generar escuelas democráticas y alumn@s autosuficientes, comprometidos con su aprendizaje ,el de sus compañeros y el del docente
.Fue un profesor que decidió escribir este libro en un año sabático, tras sus casi treinta años de docencia. Se pasó la vida experimentando, discutiendo, reflexionando y escribiendo sobre pedagogía. En el libro se percibe nítidamente un todo coherente y cohesionado.

Señalar especialmente el paginado de la 195 - 207 con epígrafes tan interesantes como:

-Transferencia.
- Negarse a " Dar clase”.
-Separar poder y autoridad en el aula.
- No confundir la obra con el instrumento.
-Poder frente a autoridad.
-Un final ideal.
-Un continuo de prácticas de Enseñanzas Democráticas.

Al final del libro, te habrás llevado un conjunto de ideas prácticas para evitar tomar decisiones que no te convienen en el aula y otras por el contrario muy acertadas y exitosas.

Su lectura no es pesada, pero me gustó combinarlo con algo más fresco, para así ir digiriendo poco a poco su potente sabiduría.

Sin lugar a dudas puede ser un libro de cabecera para toda persona dedicada a la educación, sobre todo por su parte tan práctica y aclaradora del complejo mundo de la enseñanza.

En una frase ...¡ un gran y genial libro ¡

Gentileza de la Universidad de Valencia y el Servicio de Formación Permanente ;-)